Una nueva encuesta que midió el impacto de la tecnología sobre las habilidades de escritura de los adolescentes sugiere que contribuir a los blogs está ayudando a muchos adolescentes a ser escritores prolíficos.

La encuesta fue realizada por el Pew Internet and American Life Project (Proyecto sobre el Internet y la Vida Americana de Pew) con el apoyo del College Board y su National Commission on Writing (Comisión Nacional sobre la Escritura). La encuesta investigó los vínculos entre la escritura 'formal' que los adolescentes hacen para las tareas académicas y la comunicación electrónica que intercambian informalmente a través del correo electrónico y los mensajes de texto.

Según el estudio que salió el 24 de abril, los adolescentes que se comunican frecuentemente con sus amigos y los que tienen más herramientas tecnológicas como las computadoras y los teléfonos celulares, no escriben más a menudo para la escuela o para sí mismos que los jóvenes que no se comunican tanto con los demás o los que tienen menos aparatos tecnológicos. A cambio, los adolescentes que contribuyen a blogs (los bloggers) escriben con más frecuencia, estando conectados al Internet o no.

El 47 por ciento de los bloggers escribe fuera del ámbito escolar por razones personales varias veces por semana, comparado con el 33 por ciento de los adolescentes que no tienen blogs. El 65 por ciento de los bloggers cree que la capacidad de escribir es esencial al éxito en la vida; el 53 por ciento de los que no contribuyen a blogs dice lo mismo.

Bradley A. Hammer, un profesor en el programa de escritura de Duke University, dice que el tipo de escritura que los estudiantes hacen en los blogs y en otros formatos digitales puede ser mejor que el estilo de escritura que aprenden en la escuela, ya que es más apropiado para los fines intelectuales que el tipo de escritura que se mide en el Scholastic Aptitute Test (SAT - Examen de Aptitud Escolar).

"En realidad, participar en blogs y otras formas de debate virtual fomenta el tipo de intercambio intelectual, análisis y escritura argumentativa que las universidades valoran," escribió él en un artículo de opinión en agosto.

Según el informe, los adolescentes escriben por varias razones: como parte de una tarea académica, para mantenerse en contacto con los amigos, para compartir su creatividad con otras personas, o simplemente para registrar sus pensamientos. Además los adolescentes dicen que están más motivados a escribir cuando pueden escoger temas que son relevantes para sus vidas y sus intereses y que disfrutan más de escribir para la escuela cuando tienen oportunidades de aplicar su creatividad. Ellos también dicen que saber que alguien va a leer lo que escriben les motiva a escribir mejor y con más frecuencia--los blogs son una manera de conseguir esa audiencia.